Et le sport inclusif au Nicaragua ?

Un premier avis après quinze jours d'observation.

A l’école :

Le pays est basé sur une politique « d’éducation inclusive ». Cela signifie qu’une grande partie des enfants atteints d’une déficience quelconque (moteur, sensorielle, intellectuelle) sont intégrés dans l’école ordinaire. Il existe également des écoles spécialisées, mais uniquement dans certaines régions du pays et la tendance à l’inclusion scolaire est plus forte. Les premières observations démontrent que les maîtres d’éducation physique manquent de connaissance pour intégrer correctement ces élèves dans leur groupe de classe. A savoir que selon les régions du pays le maître de sport n’a aucun matériel didactique mis à disposition, ballon y compris.

Cours d'éducation physique à Granada

Pas de salle de sport, terrain extérieur

Pas de matériel et pas de vêtements de sport

Dans les centres d’apprentissage à la vie (CAV) de Los Pipitos :

Il existe 38 CAVs à travers le pays qui proposent principalement de la physiothérapie, de la stimulation préscolaire et du soutien scolaire. Les groupes sportifs de ces CAVs pratiquent généralement de manière sporadique dans des terrains peu adapté (non plats/ boueux). Pourtant chaque ville contient des terrains de sport même dans les contrées les plus reculées.

Groupe sportif de Granada aux Olimpipitos

Compétition nationale de l'association

Au sein de la famille :

L’activité sportive n’est pas une activité culturellement mise en avant en dehors des heures scolaires. Les parents des enfants en situation de handicap les amènent au groupe sportif uniquement vers la fin de l’adolescence. L’activité est perçue comme occupationnelle et les effets bio-pyscho-sociaux positifs du sport sont méconnus.

Journée sportive inclusive de Jinotega

Une école de football et une école spécialisée

événement annuel depuis 3ans

Suite à ces premières observations le projet tend à se diriger sur trois axes :

1. Travail de conscientisation au sein des familles de l’impact des activités sportives sur les enfants

2. Intégration des groupes sportifs des CAVs au sein des écoles/associations sportives conventionnelles

3. Formation et sensibilisation des maîtres d’éducation physique des écoles ordinaire, des écoles spécialisée et des associations/écoles sportives.

Discussion avec le CAV de Jinotega:

Détermination de leur besoin

Sur la thématique du sport inclusif

Découvrez la page facebook du CAV de Jinotega

Découvrez l'article de Los Pipitos souhaitant ma bienvenue et expliquant la thématique de l'inclusion.